Cuprins:
Gestionarea banilor este o abilitate care trebuie învățată și mulți oameni ajung la maturitate, fără să obțină instrumentele necesare pentru ao face bine. Educatorii adulți pot ajuta elevii lor să dezvolte obiceiuri banesti sănătoase și să identifice cheltuielile inutile, angajându-le în jocuri de gestiune a banilor și de bugetare. Aceste jocuri permit cursanților adulți posibilitatea de a practica abilitățile de gestionare a banilor într-o manieră plăcută și cooperativă.
Vreau venituri contra nevoilor
Cereți cursanților să aducă trei chitanțe de la achizițiile recente pentru a le folosi în acest joc de nevoi vs. nevoi. Pentru a vă pregăti pentru acest joc, etichetați un sac de prânz de hârtie după cum doriți și altul după cum este necesar. Când elevii ajung în clasă, cereți-i să își așeze cele trei bonuri pe biroul lor. În cazul în care chitanța conține mai multe obiecte, adresați elevului cerc sau evidențiați unul dintre obiecte. Apoi, cereți fiecărui student să-și scrie numele pe spatele chitanțelor. Colectați chitanțele de la studenți.
Cereți unui voluntar student să vină la clasă și să sorteze chitanțele. Odată ce chitanțele au fost sortate, verificați sortarea acestora. Dacă acestea sunt sortate corect, recompensa-le pentru munca lor grea.
Simularea veniturilor fixe
Provocați elevilor să determine ce achiziții sunt necesare și care sunt dispensabile în această simulare cu venit fix. Pentru a pregăti acest joc, scrieți achiziții potențiale pe cardurile index. Împreună cu fiecare element, scrieți prețul achiziției. Creați două copii identice ale acestor cărți. Folosind un set de carduri, împărțiți obiectele necesare din cele care nu sunt necesare. Adăugați costul obiectelor necesare. Se amestecă cărțile.
Când elevii ajung în clasă, împărțiți-le în două echipe. Scrieți numărul pe care l-ați atins adăugând obiectele necesare pe tablă. Explicați cursanților adulți că tocmai au fost plasați pe un venit fix și că au doar suma de bani scrise pe tablă disponibilă pentru cheltuieli. Furnizați fiecărui grup un set de carduri pe care ați pregătit-o și solicitați-le să lucreze în echipă pentru a sorta cardurile și a determina ce obiecte sunt enumerate pe cărțile pe care le-ar cumpăra dacă ar avea doar suma menționată pe tablă. Permiteți elevilor să sorteze cardurile, să selecteze cele mai importante obiecte și să adauge valorile până când au selectat cardurile care sunt egale cu suma înscrisă pe tablă. Echipa pentru a finaliza sarcina câștigă mai întâi.
Calcul bugetar ocupat
Creați un joc ocupat de calculare a bugetului pentru studenții dvs. Pentru a crea acest joc, listați tipurile de venituri și cheltuielile pe cardurile index. Pe fiecare carte, scrieți o propoziție care explică banii care intră sau ies din bugetul imaginar. Creați cărți suficiente pentru ca fiecare student să aibă 10 cărți. Când elevii ajung în clasă, salută-i la ușă cu cardurile și le permite să deseneze la întâmplare 10 cărți. Spuneți cursanților să păstreze cărțile cu fața în jos și să le ducă la locurile lor. Când toți studenții au sosit, instruiți toți elevii să scoată o foaie de hârtie. Spuneți studenților că veniturile și cheltuielile sunt afișate pe cărțile pe care le-au tras la ușă. Instruiți elevii să utilizeze foaia de hârtie și să calculeze suma totală de bani pe care ar fi rămas-o la sfârșitul lunii, în cazul în care cardurile pe care le-au desenat au reprezentat profilul lor real de venituri și cheltuieli.
Încurajați-i pe elevi să se deplaseze prin calculele lor bugetare aglomerate și să recompenseze cursantul care completează mai întâi calculele.